2、編程提升創(chuàng)造力，幫助學(xué)員跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查研究，學(xué)員在15歲后便會(huì)形成思維定式，如果他們?cè)诖饲皬奈从羞^(guò)發(fā)揮獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴他們，這件事是無(wú)能為力的，學(xué)員的人生從此變得平庸。而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，學(xué)員們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、編程增強(qiáng)學(xué)員自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高學(xué)員做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)學(xué)員的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。
4、編程將會(huì)像閱讀和寫(xiě)作一樣成為學(xué)員最基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來(lái)，編程已不是工程師的專利。編程會(huì)成為下一個(gè)“通用語(yǔ)言”。所以，學(xué)員從小就可以通過(guò)一些像Light-bot、Scratch、小卡機(jī)器人等編程工具來(lái)學(xué)習(xí)編程。
5、提升邏輯思維力
編程課通過(guò)“理解問(wèn)題→找出路徑-→形成算法”，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)員有邏輯的思考解決問(wèn)題，鞏固思維習(xí)慣,讓學(xué)員終生受益。通過(guò)游戲化的運(yùn)行、演繹,讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)員愛(ài)上數(shù)理思維，更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。編程思維是通往未來(lái)的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)邏輯能力和數(shù)理思維,讓學(xué)員領(lǐng)先-步，贏在未來(lái)。